Samarinda, 2 Oktober 2026 — Pembelajaran berbasis STEM (*Science, Technology, Engineering, and Mathematics*) mendorong mahasiswa tidak hanya memahami konsep, tetapi juga mengembangkan keterampilan merancang dan menghasilkan solusi teknologi untuk permasalahan nyata. Hal ini terlihat dalam kegiatan Gelar Karya Tengah Semester mahasiswa Program Studi Pendidikan Ilmu Komputer Angkatan 2024, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Mulawarman (UNMUL).
Salah satu prototipe karya mahasiswa Pendidikan Ilmu Komputer FKIP UNMUL yang menampilkan rancangan teknologi terintegrasi dalam kegiatan Gelar Karya Tengah Semester
Kegiatan ini menjadi wadah bagi mahasiswa untuk mengintegrasikan sains, teknologi, teknik, dan matematika melalui pengembangan produk inovatif. Proses pembelajaran dibimbing oleh Nurul Fitriyah Sulaeman, Ph.D., dosen Program Studi Pendidikan Fisika, bersama I Wayan Sugianta Nirawana, S.Pd., M.Kom. Mahasiswa mengembangkan proyek menggunakan pendekatan *Engineering Design Process* (EDP), yang menekankan proses perancangan, pengujian, dan penyempurnaan solusi.
Sebanyak 12 karya dipamerkan, terdiri atas enam kelompok dari Kelas A dan enam kelompok dari Kelas B. Berbagai produk yang ditampilkan mencakup instrumen pendeteksi asap, pengukur kelembapan, dan pemantau suhu. Sejumlah rancangan memanfaatkan mikrokontroler ESP32 yang memungkinkan data lingkungan diakses secara *real-time* melalui telepon pintar.
Tiga juri menilai karya mahasiswa berdasarkan integrasi konsep STEM, meliputi aspek sains, teknologi, teknik, dan matematika. Tim penilai terdiri atas kedua dosen pengampu dan Atin Nuryadin, Ph.D., dari Program Studi Pendidikan Fisika, yang berperan sebagai juri tambahan. Selain melakukan penilaian, para juri memberikan masukan untuk memperkuat ketepatan ilmiah, fungsi, dan potensi penerapan produk yang dikembangkan.
Berdasarkan hasil penilaian, Kelompok 5 Kelas A dan Kelompok 2 Kelas B berhasil meraih juara di kelas masing-masing. Sementara itu, Kelompok 2 Kelas A memperoleh predikat Juara Favorit Kelas A berdasarkan apresiasi pengunjung dan juri.
Kegiatan ini menunjukkan bahwa pendekatan STEM dan EDP dapat menjadi sarana pembelajaran yang menghubungkan konsep akademik dengan praktik rekayasa teknologi. Kolaborasi lintas program studi di lingkungan FKIP UNMUL juga membuka peluang untuk memperkuat pembelajaran inovatif, literasi digital, berpikir kritis, dan keterampilan pemecahan masalah mahasiswa.
Melalui kegiatan semacam ini, Program Studi Pendidikan Fisika turut berkontribusi dalam pengembangan pembelajaran STEM yang kontekstual dan aplikatif, sekaligus mendorong kolaborasi akademik untuk menghasilkan calon pendidik dan lulusan yang mampu merespons tantangan perkembangan sains dan teknologi.
Dokumentasi penyerahan apresiasi dalam rangkaian Gelar Karya Tengah Semester sebagai bentuk penghargaan terhadap kreativitas dan inovasi mahasiswa.
berita Dani